Hubo ideas muy interesantes. A mi me gustaron especialmente las que relacionaron el artículo con la fama y con la imagen pública, ya que esto no se me había ocurrido y es un tema que los niños deben tratar. Son ellos los mayores consumidores mediáticos. Yo por mi parte desarrollé una unidad didáctica dirigida al aprendizaje sobre composición y el desarrollo de un proyecto en grupo. El esquema que realicé fue este.
Unidad didáctica para un ejercicio de copia de cuadros mediante la fotografía
Fines:
El fin de esta actividad es que los alumnos aprendan a manipular los elementos de la imagen. Tanto la composición interna como el encuadre para que así también sean capaces de identificar estos en las imágenes que ven de otros.
Otro de los fines es potenciar el trabajo en grupo como un valor, ya que les permite llevar a cabo empresas que por si solos no lograrían alcanzar.
La práctica de la fotografía. El alumnos asi aprende a identificar fotografía con Arte.
Objetivos:
Aprender la diferencia entre composición fotográfica y pictórica.
Llevar a cabo un trabajo en grupo repartiendo tareas y planificando lo que se va ha necesitar
Realizar una copia de dos cuadros conocidos y que estos sean identificables.
Realización:
Dividiría esta unidad didáctica en tres clases de tres horas por clase.
En la primera daría una clase sobre pictorialismo y las nuevas formas de arte en a partir de las vanguardias.
En la segunda clase organizaría grupos y les asignaría a cada grupo dos imágenes de cuadros para copiar con foto. Al final de la clase tienen que tener planificada la realización de estas y tener repartidas las tareas.
En la tercera clase realización de las imágenes con la supervisión del profesor
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